Standar KMA 1503 Tahun 2025 • Kurikulum Berbasis Cinta (KBC)

Sistem Perangkat Pembelajaran MTs KH A Wahab Muhsin

Platform administrasi pembelajaran guru madrasah terintegrasi untuk penyusunan, telaah, dan validasi digital dokumen ATP, Prota, Prosem, serta Modul Ajar (RPP) berbasis nilai Panca Cinta & Pembelajaran Mendalam.

4 Dokumen
ATP, Prota, Prosem, RPP
Siklus 3M
Memahami, Aplikasi, Refleksi
Panca Cinta
5 Pilar Karakter KBC
KMA 1503
Regulasi Resmi Kemenag
Logo MTs KH A Wahab Muhsin
Analisis CP & ATPFase D • Alur Belajar
Prota & ProsemDistribusi JP Pekan
Modul Ajar KBCSintaks 3M & Cinta
Validasi DigitalKepala & Waka
Siap Cetak PDF & DOCX Kemenag
Arsitektur Dokumen Guru

4 Pilar Dokumen Administrasi Pembelajaran

Disusun secara berurutan dan terintegrasi otomatis agar memudahkan guru madrasah dalam merencanakan pembelajaran yang mendalam, bermakna, dan menggembirakan.

1. Analisis CP & ATP

Pemetaan elemen Capaian Pembelajaran Fase D, perumusan Tujuan Pembelajaran (TP), dan alur bertahap antar tingkat kelas (VII, VIII, IX).

Bank Data KMA 1503

2. Program Tahunan (Prota)

Kalkulasi pekan efektif semester ganjil dan genap, alokasi jam pelajaran (JP), dan distribusi cadangan waktu evaluasi madrasah.

Kalkulasi Otomatis JP

3. Program Semester (Prosem)

Matriks distribusi materi dan alokasi JP per pekan kalender pendidikan MTs KH A Wahab Muhsin, siap ditelaah dan diekspor.

Matriks Pekan Kalender

4. Modul Ajar / RPP KBC

Desain pembelajaran mendalam siklus 3M (Memahami, Mengaplikasi, Merefleksi) terintegrasi Panca Cinta, asesmen, dan LKPD proyek/praktik.

Format Tabel 3.5 & 3.6 KBC
Pedagogi Pembelajaran Mendalam

Siklus 3M yang Berkesadaran, Bermakna, dan Menggembirakan

Setiap RPP di MTs KH A Wahab Muhsin dirancang agar tidak hanya mengejar ketuntasan materi, tetapi menghidupkan pengalaman batin dan intelektual murid melalui 3 tahapan pembelajaran:

1

Memahami (Understanding)

Eksplorasi konsep esensial dengan kesadaran penuh (mindful) dan pertanyaan pemantik yang merangsang nalar kritis.

2

Mengaplikasi (Applying)

Penerapan konsep secara kontekstual melalui proyek kolaboratif, penyelidikan, unjuk karya, dan studi kasus nyata.

3

Merefleksi (Reflecting)

Evaluasi pengalaman belajar dan pemaknaan hikmah spiritual untuk menumbuhkan komitmen pengamalan akhlakul karimah.

5 Pilar Nilai Karakter Panca Cinta (KBC)

Fondasi karakter yang terinternalisasi di setiap langkah RPP dan rubrik asesmen murid madrasah.

[PC1] Cinta Allah dan RasulMenumbuhkan tauhid, ketulusan niat, dan kesadaran ibadah dalam setiap kegiatan belajar.
[PC2] Cinta IlmuRasa ingin tahu yang tinggi, kegemaran membaca, riset kritis, dan adab memuliakan guru.
[PC3] Cinta Diri dan SesamaMenjaga integritas pribadi, empati sosial, gotong royong, dan budaya saling memuliakan teman.
[PC4] Cinta LingkunganKepedulian terhadap kebersihan madrasah, pelestarian alam sekitar, dan gaya hidup ramah bumi.
[PC5] Cinta BangsaJiwa nasionalisme, moderasi beragama, dan kontribusi nyata bagi kemajuan umat dan Negara Kesatuan Republik Indonesia.
Alur Supervisi Akademik

Proses Validasi Terstruktur & Berjenjang

Menjamin kepatuhan dokumen kurikulum dengan standar Kemenag sebelum disahkan secara resmi.

1

Guru Menyusun

Penyusunan dokumen dengan panduan instan, sintaks pedagogi, dan bank data materi KBC.

2

Pengajuan Validasi

Pengiriman dokumen secara digital ke validator madrasah dengan riwayat timeline transparan.

3

Telaah & Catatan

Waka Kurikulum menelaah indikator kelayakan dan memberikan catatan pembinaan bila perlu perbaikan.

4

Persetujuan & Cetak

Pengesahan resmi Kepala Madrasah, siap diekspor ke format DOCX atau cetak PDF ber-KOP resmi.

Logo MTs

Siap Menyusun Perangkat Pembelajaran?

Masuk dengan akun terdaftar guru atau tim kurikulum MTs KH A Wahab Muhsin untuk memulai penyusunan administrasi semester ini.